Автор
Автор: Долгополова Надежда [отправить эл. письмо]
Домашняя страничка:
Всего презентаций в нашей базе: 5

Все презентации этого автора:
« Страница из 1 »
Анализ произведения. Работа с текстом.
Добавлено: 2014-03-09
Автор: Долгополова Надежда
Скачано раз: 2043
Категория: 3 класс | литература
Возрастные рекомендации: Старше восьми лет
Количество слайдов: 38
Полный анализ произведения помогает формированию читательской компетентности и УУД при работе с текстом. Данные слайды можно использовать выборочно, в зависимости от того, на чём акцентируется анализ прочитанного .
Термометры/ 3 класс
Добавлено: 2014-02-03
Автор: Долгополова Надежда
Скачано раз: 1526
Категория: 3 класс | окружающий мир
Возрастные рекомендации: Старше восьми лет
Количество слайдов: 8
В данной презентации учащиеся познакомятся с историей создания термометра, шкалой Цельсия, а также с различными медицинскими, промышленными и бытовыми термометрами.
Устный счет. Решение задач. 3 класс
Добавлено: 2014-02-03
Автор: Долгополова Надежда
Скачано раз: 4492
Категория: математика | 3 класс
Возрастные рекомендации: Старше восьми лет
Количество слайдов: 12
Данные задачи способствуют развитию познавательных интересов учащихся, реализуют межпредметные связи в процессе изучения математики. Подобные текстовые задачи даются в комплексных работах, поэтому их можно брать как тренажёры.
Решаем познавательные задачи
Добавлено: 2014-01-21
Автор: Долгополова Надежда
Скачано раз: 2313
Категория: математика | 3 класс
Возрастные рекомендации: Старше восьми лет
Количество слайдов: 11
Тексты различных видов задач составлены с учетом познавательной информации о птицах и животных. Наглядность к условиям задач помогает лучше запомнить интересные факты из жизни обитателей дикой природы
Словарное слово "болото" (3 класс)
Добавлено: 2013-11-27
Автор: Долгополова Надежда
Скачано раз: 936
Категория: 3 класс | русский язык
Возрастные рекомендации: Старше восьми лет
Количество слайдов: 9
Цель презентации - формирование навыков правильного написания слова «болото» происходит при выполнении различных заданий в соответствии с содержанием текстов грамматико-орфографических упражнений. В заданиях прослеживается предметная связь с окружающим миром.
« Страница из 1 »